"Лучший преподаватель года"

"ЛУЧШИЙ ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ГОДА"

Подведение итогов второго этапа конкурса

В период с 09.02.2009 по17.04.2009 в Краснодарском университете МВД России проводился второй этап конкурса "Лучший преподаватель года". Для оценки педагогического мастерства конкурсантов была утверждена комиссия из числа наиболее квалифицированных педагогов и сотрудников кафедр, отделов, активно осуществляющих учебно-методическую, научно-исследовательскую и воспитательную работу с обучающимися. Конкурсная комиссия, состоящая из 14 человек, осуществляла свою работу под председательством заместителя начальника университета, доктора педагогических наук, профессора И.О. Ганченко и заместителя председателя конкурсной комиссии, кандидата юридических наук, доцента В.А. Бикмашева.

17 кафедр университета предоставили в управление учебно-методической работы выписки из протоколов заседания кафедр на участие в конкурсе. Необходимо подчеркнуть, что всеми конкурсантами заблаговременно в методический отдел управления учебно-методической работы были представлены методические разработки конкурсных занятий, соответствующие требованиям нормативных документов и прошедшие экспертизу.

Члены конкурсной комиссии в ходе анализа конкурсных занятий отмечали сильные и слабые стороны, давали рекомендации по совершенствованию обучения курсантов и слушателей. Конкурсные занятия были открытыми, и поэтому на них  присутствовали начальники и профессорско-преподавательский состав кафедр, а также сотрудники методического отдела управления учебно-методической работы.

Также необходимо отметить, что на заседании расширенного методического совета было принято решение о том, что слушателям школы педагогического мастерства (далее – Школы) необходимо в обязательном порядке присутствовать на занятиях, проводимых преподавателями университета по графикам конкурсных занятий, в целях овладения профессиональными знаниями, умениями и навыками, изучения достижений современной отечественной и зарубежной педагогики, психологии и методики преподавания учебных дисциплин, овладения современными технологиями обучения и воспитания, развития творческого и интеллектуального потенциала личности педагога.

В итоге за отчетный период конкурсные занятия посетили практически все  слушатели Школы, о чем свидетельствуют явочные листы.

В 2008–2009 учебном году решением конкурсной комиссии была определена свободная форма проведения занятий с обязательным использованием современных методов, форм, средств обучения и мультимедийных технологий. На конкурс были заявлены и представлены разнообразные формы учебной работы: лекции, семинары, практические занятия, межкафедральное преподавание учебных дисциплин. Во втором этапе конкурса приняли участие: 1 заместитель начальника кафедры, 1 профессор, 2 доцента, 6 старших преподавателей и 7 преподавателей кафедр. Таким образом, в ходе конкурса состоялось 5 лекционных занятий, 4 семинарских занятия и 7 практических занятий.

В основном всеми конкурсантами были использованы инновационные методы при проведении занятий, например:

– заместитель начальника кафедры оперативно-розыскной деятельности и специальной техники, кандидат юридических наук, доцент, подполковник милиции С.Ю. Субачев и преподаватель кафедры психологии и педагогики капитан милиции А.В. Гирин организовали решение практических ситуаций с опорой на мультимедийное сопровождение, а также использовали элементы ролевой игры "Основные направления применения психологии в ОРД" с целью закрепить и углубить знания по ранее изученному материалу. Также в процессе проведения конкурсного занятия преподавателями были использованы различные формы проведения занятия: по способу передачи и восприятия информации, по логике раскрытия материала, по способу усвоения материала и т.д.;

– доцент кафедры гражданского права и гражданского процесса, кандидат юридических наук, майор милиции И.В. Злобина провела семинарское занятие с использованием мультимедийных технологий, блиц-опроса, ролевой игры, демонстрации и обсуждения подборки видеоматериалов из популярных кинофильмов. Основной целью учебного занятия было обеспечить творческую работу курсантов в процессе занятия и развить у них самостоятельное творческое мышление. Реализация вышеуказанной цели педагогу, несомненно, удалась, так как занятие было насыщено активными методами обучения, эффективно по содержанию и формам реализации;

– старший преподаватель кафедры информатики и математики, кандидат педагогических наук, капитан милиции Ю.Н. Сопильняк использовал учебно-методический материал в электронном виде, раздаточный материал, компьютерную учебную лабораторию, автоматизированную контролирующую систему "Контроль 10", программное обеспечение Stellarium, видеопроектор, трубу Ньютона. В начале занятия преподаватель определил курсантам цель – изучить основные аспекты современных космологических концепций – и задачи занятия, которые состояли в том, чтобы рассмотреть строение Вселенной, обосновать влияние фаз Луны на физиологическое состояние человека, привить навыки и умения решения задач по космологии.

По итогам проведения конкурсных занятий второго этапа конкурса определились победители, среди них:

1-е место заняли подполковник милиции С.Ю. Субачев и капитан милиции А.В. Гирин;

2-е место – майор милиции И.В. Злобина;

3-е место – майор милиции А.И. Кузнецов.

В заключение необходимо отметить, что конкурс "Лучший преподаватель 2009 года" проходил на высоком профессиональном и творческом уровне, были внедрены в учебный процесс эффективные образовательные технологии и средства обучения, выявлены прогрессивные методики проведения различных видов занятий.

Преподаватель-методист методического отдела УУМР

лейтенант милиции Н. Н. ПИВОВАРОВА